Le Comité de pilotage du système de santé aprenant ACTE, dirigé par des membres, définit l’orientation des efforts pour notre système de santé apprenant. Sa priorité est d’encadrer des activités d’amélioration de la qualité. Il collabore étroitement avec le conseil consultatif sur la recherche (CCR) pour choisir des recherches selon leur potentiel à engendrer des soins plus équitables. Le comité de pilotage favorise aussi la participation clinique dans l’apprentissage et l’amélioration de la qualité par un réseau d’apprentissage fondé sur la pratique.
En se basant sur le Modèle de santé et de bien-être et sur notre cadre d’évaluation, le comité établit des stratégies, des questions et des indicateurs pour évaluer l’efficacité du système de santé apprenant. Le comité promeut et oriente la rédaction de rapports et de contenu pour le tableau de bord personnalisé, et il fournit une orientation générale pour les efforts visant l’amélioration de la qualité. Pour 2020-21, tous les aspects du plan de travail du comité ont été revus afin que ses activités soient plus directement liées à l’apprentissage et à l’amélioration de la qualité (voir l’encadré ACTE en action).
Le comité reçoit l’assistance de la directrice de la recherche et de l’évaluation de l’Alliance, Dre Jennifer Rayner. Elle est titulaire d’un doctorat en épidémiologie de l’Université Western et travaille depuis longtemps dans le secteur des soins de santé primaires communautaires. Avant de travailler pour l’Alliance, elle fut analyste de données pendant 13 ans au Centre de santé intercommunautaire de London et elle a apporté du soutien à la prise de décisions à des CSC de l’Ontario pendant huit ans.
# ACTE en actionLe plan de travail du comité du système de santé apprenant ACTE pour 2020-2021 accorde la priorité à la planification selon les besoins de la population et l’amélioration de la qualité. Voici quelques exemples :
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